„Response – Afrika“

Ihre eigene Kreativität ist für Kinder der ideale Zugang für „fremde“ Kulturen und unbekannte Musik. Diese Erkenntnis steht im Mittelpunkt der „Response“- Projekte.

Im Rautenstrauch-Joest Museum wandelten Grundschüler und professionelle Musiker auf dem Grad zwischen Jazz und Weltmusik.

von Philipp Wurm

Innenstadt – Eng an eng saßen die Zuschauer auf den Treppenstufen und die, die keinen Sitzplatz mehr ergattern konnten, standen auf dem Korridor und lehnten sich an das Geländer.

Alle miteinander blickten auf den Flur zwischen erstem und zweitem Stock im Rautenstrauch-Joest-Museum. Dort saßen Mädchen und Jungen im Schneidersitz und trommelten auf mit Pergament überzogenen Blumenvasen. In deren Mitte standen, in legere Zweiteiler gekleidet, professionelle Jazzmusiker – und bedienten Percussion-Instrumente, Saxophon und Bass. Das Zusammenspiel zwischen Jung und Alt ergab eine rasante Mischung aus Jazz und Weltmusik.

In einem von KölnMusik und dem WDR ausgerichteten Workshop unter dem Titel „Response 2005“ hatten sich die Grundschüler unter der Leitung des Komponisten Christoph Hillmann das Repertoire für das Treppenhauskonzert angeeignet. Nachdem sich die Kleinen ihre Trommeln selbst gebastelt hatten, machten sie sich mit großem Eifer daran, Rhythmen einzuüben. Hillmann konzentrierte sich dabei aus dem Jazz und traditioneller afrikanischer Musik. Der Workshop fand bereits zum achten Mal statt, in diesem Jahr beschäftigte man sich erstmals mit Genres jenseits der „Neuen Musik“. Dritte und vierte Schulklassen der Albert-Schweitzer-Schule in Weiß, der Grundschule Olpener Straße in Brück, der Grundschule Forststraße aus Rath-Heumar und der Montessori-Schule aus der Innenstadt waren an dem Musikprojekt beteiligt. „Die Kinder waren richtig im Glück“, berichtete Agnes Rottland, zuständig für Jugenprojekte bei „KölnMusik“ vom Verlauf des Workshops. Besonders das Improvisieren habe ihnen Spaß gemacht.

Kölnische Rundschau am 12.05. 2005

VON MARTIN WOLTERSDORF, 24.05.05, 07:03h


Die WDR-Bigband unter Leitung von Michael Gibbs begeisterte in der Kölner Philharmonie mit afrikanischem Programm.

Das Thema lautete Afrika. Der Schlagwerker Christoph Hillmann hatte an Kölner Grundschulen Eleven in einem Workshop diesbezüglich Rhythmen und Liedformen eingeschärft. Und jetzt saßen sie da, 45 Jungen und Mädchen, die trommelten, klatschten und sangen, was das Zeug hielt.

Vor sich die Zuhörer im ausverkauften Saal der Kölner Philharmonie. Hinter sich die Musiker der WDR-Bigband. Musikalisch umsorgt von zwei Schlagzeugern, Hans Dekker und Adam Nussbaum, sowie einem Perkussions-Doppel, Rhani Krija und Mokhtar Samba. Das war aber nur die Ouvertüre zum jüngsten Projekt des Rundfunk-Jazzorchesters. Thema: „Africa“, initiiert und gelenkt von Komponist und Edel-Arrangeur Michael Gibbs.

Zu dessen speziellen Eigenarten zählt eine ganz besonders: die Rückbesinnung auf seine Wurzeln. Gibbs wurde in Harare, Zimbabwe, ehemals Rhodesien, geboren. Als weiblicher Gast empfahl sich Sabine Kabongo, zuletzt eingebunden im „Syndicate“ von Joe Zawinul. Meriten erlangte sie im A-cappella-Damenchor „Zap Mama“. Mit stellenweise ungeheurem Drive fächerte die Truppe Facetten südafrikanischer Musik auf. Doch nicht nur das, in Songs von Michael Brecker, Heiner Wiberny oder Steve Swallow erweiterte das Ensemble den abgesteckten Rahmen und blieb doch dem Thema treu: „Africa“.

Ein köstliches Schmankerl kredenzten Gibbs und die Band mit Ellingtons „Caravan“, vorgestellt und solistisch betreut von Trompeter Klaus Osterloh. Eine originelle Bearbeitung mit überraschenden Akzenten. Michael Gibbs Stärken, das nuancierte, differenzierte Spiel der Klänge einerseits, die rhythmische Force bis hin zu flackernden Rock-Spots der E-Gitarre andererseits, abgefedert da wie dort durch weiche orchestrale Brechungen, ist nicht neu, jedoch immer wieder faszinierend.

Viel Beifall deshalb am Ende der Vorstellung.

(KStA)

Für Eure eigenen Ideen zu „Kane Kane Umunani Gatanu“ hatte ich Euch Wörter gegeben ohne zu verraten, was sie eigentlich bedeuten. Das sollt Ihr nun erfahren. Eure Frage, ob es sich um Schimpfwörter handelt, hatte ich ja bereits verneint und Euch bei der Gelegenheit gestanden, dass die Wörter für Körperteile und Zahlen stehen. Nun sollt ihr es wie versprochen aber ganz genau wissen:

 Miguu - Beine

Masikio – Ohren

Unywele – Haare

Shingo – Hals

Pua – Nase

Kinywa - Mund

Diese Worte sind auf Kiswahili (sprich: Kisuahahili). Das ist die heutige Sprache zum Beispiel in Kenia, Uganda und Tansania. Eigentlich heißt die Sprache Swahili und die Silbe Ki steht allgemein für "Sprache".
Ich fand es interessant zu lernen, das der Begriff aus dem Arabischen kommt: „As – Sawahili“  bedeutet „Küstenbewohner“. Tatsächlich liegen die Länder Kenia und Tansania an der afrikanischen Küste - aber: das gilt für so viele Länder auf diesem Kontinent. Wie der Begriff wohl entstanden ist?

Weil die Sprache von 50 Millionen Menschen verstanden wird ist sie übrigens zur Amtssprache der Afrikanischen Union bestimmt worden.

Wir haben außerdem die Zahlen von Eins bis Zehn benutzt. Die heißen nacheinander:

limwe, kabili, gatatu, kane, gatanu, gatandatu, kalindwi, umunani, itschenda, itschumi.

Diese Worte sind auch aus einer Bantusprache mit dem Namen Kinyarwanda. Sie wird immerhin von über 7 Millionen Menschen in Ostafrika gesprochen und ist zum Beispiel die Amtssprache in Ruanda.

Wenn ihr wissen wollt, wo die genannten Länder liegen könnt Ihr hier nachschauen! (weltkarte.com)